El azul es un color cálido

El aire apesta a estupidez humana. – Clementine

CLEMENTINE: Hoy he tenido muchos problemas por tu culpa.
EMMA: ¿Y eso?
CLEMENTINE: ¡Porque fuiste a mi instituto! ¡Ahora mis amigas creen que soy bollera y no quieren hablarme!
EMMA: ¡Eh, eh! No digas eso. Es una vulgaridad y una falta de respeto. Y eres mejor que eso. Y las que tienen un problema son tus supuestas amigas.
CLEMENTINE: Cuando pienso que me consideran una pervertida sexual sólo porque me fui contigo.
EMMA: ¡¡Deja de hablar de ese modo de los homosexuales!! ¡¿Es que te han lavado el cerebro o qué?!
CLEMENTINE: ¿Nunca te has avergonzado de ser así?
EMMA: Sólo el amor puede salvar a este mundo. ¿Por qué debería avergonzarme amar?

Te quiero. Te quiero apasionadamente, y te quiero apaciblemente. Puede que el amor eterno sea eso. Esa mezcla de paz y de fuego. – Emma

Hoy una tempestad de gritos ha hecho zozobrar nuestros secretos. – Clementine
Emma… Me preguntaste si creía en la existencia del amor eterno. El amor es algo demasiado abstracto e indefinido. Depende de lo que nosotros percibimos y vivimos. No existiría si no existiéramos. Y somos muy volubles… Así que el amor también puede serlo. El amor se consume, nos consume, se rompe, nos rompe, se revive… nos revive. El amor no puede ser eterno, pero nos hace eternos… El amor que hemos despertado continuará su camino más allá de nuestra muerte. - Clementine

El azul es un color cálido, de Julie Maroh

El Cairo 678

SHERIFF: Quiero volver contigo.

SEBA: ¿Cómo? No puedes mirarme a la cara, te dan ganas de vomitar.

SHERIFF: Necesitaba tiempo.

SEBA: Yo te necesitaba a ti. Entonces.

SHERIFF: Seba, cualquier hombre lo habría pasado mal. No supe protegerte.

SEBA: Ahora puedo protegerme a mí misma. Llegas tarde.

Hace un mes, mi prometido me llevó a casa. Crucé la calle y pasó una camioneta. El conductor me metió mano, me tiró al suelo, y se dio a la fuga. Todo el mundo vino a ayudarme, los hombres los primeros. Y no hicieron nada. 

Un anciano me preguntó: "¿Qué te han robado, hija?" Dije: "Nada, me ha metido mano." El anciano dijo: "Gracias a Dios, no pasa nada."
Todo el mundo habló, habló y habló, y dijeron: "Llévale a comisaría." "¿Cómo?" "Llévale a comisaría." "¿Disculpe? ¿Yo debo llevarle? Vaya, debo llevarle yo." 

Mi madre, mi prometido y yo subimos en el asiento delantero, mientras el acosador se acomoda detrás cual príncipe. Y para acabar, todos me presionan para que retire la demanda. "Pero, ¿por qué?" "¡Será un escándalo!" – Nelly.

 

¡¿Por qué lo haces?! Podrías tener una segunda esposa, o divorciarte, ¡pero eso nunca, nunca! ¡Nunca toques a una mujer sin su consentimiento! - Fayza

 

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El Cairo 678, de Mohamed Diab

El intermedio (26-06-2013)

Wert ha pasado de ser ministro de educación a ser el protagonista de “Solo en casa”. Su partido se ha olvidado de él, y ahora tiene una misión: ¿evitar que los ladrones entren en su casa? No, evitar que los pobres entren en la universidad. – El Gran Wyoming

En un año Wert ha afirmado que iba a españolizar a los niños catalanes. Ha recortado el presupuesto en educación, y ha aumentado el de los toros. Intentó que los niños que iban al colegio con tupper pagaran por ello. Ha querido demostrar que los libros de Educación para la Ciudadanía eran adoctrinantes leyendo un fragmento de un libro que no era de Educación para la Ciudadanía. Se ha referido al 15M como papilla de anarco-comunismo iletrado. Y por último anuncia una medida que a los dos días tiene que reconsiderar. Así que utilizando sus mimos argumentos: a alguien que se le da tan mal la política, ¿no debería abandonarla?, ¿por qué quiere darles tan pocas oportunidades a los estudiantes con menos recursos, y se da tantas a sí mismo?, ¿por qué en la política se exige menos que en la universidad? – El Gran Wyoming

No existe un derecho incondicional a estudiar un título universitario. -“El gobierno no debe rectificar en las becas”, Editorial de ABC

Si a los alumnos con beca un 5 no les permite continuar con sus estudios, entonces el 5 no es un aprobado, es un suspenso. ¿Por qué le vamos a pedir más a quien menos tiene? – El Gran Wyoming

Sed de justicia

Sed de justicia, Salvados

Entrevista a Joan J. Queralt, Catedrático de Derecho Penal UB

JORDI: ¿Hay voluntad política para acabar con la corrupción?

QUERALT: De cara afuera sí. Yo como dirigente político, no puedo decir que me gusta la corrupción, pero por sus obras los conoceréis.

JORDI: Cuando un caso de corrupción afecta a un miembro de un partido político concreto, ¿cómo reacciona ese partido político?

QUERALT: Es mentira, y soy inocente. Y el partido me agrupa cuando voy a declarar. Es mentira, es una conspiración... de pronto todos tenemos multitud de enemigos.

Cuando la corrupción se hace sistémica es porque tiene de facto la garantía de impunidad. - Queralt

Entrevista a Carlos Jiménez Villarejo, Exfiscal anticorrupción

La generalidad de los condenados por delitos de tortura es que han sido generosamente indultados. Y eso ha venido corriendo en la democracia española desde siempre, porque es, yo creo, una herencia directa de la dictadura.

Entre el año 1980 y 2004 se dictaron más de 400 sentencias por delitos de tortura. 95 fueron condenatorias. La mayor parte de los condenados por esos delitos de tortura fueron indultados. Y recuerdo uno concretamente, del año 1992, de un guardia civil, condenado a 4 años y 6 meses por un gravísimo delito de tortura. El Tribunal Supremo rebajó la pena a un año de prisión, y el indulto llegó finalmente de la mano del gobierno, que la redujo a un año de suspensión de empleo y sueldo. Otra expresión de la barbarie. – Jiménez Villarejo

JORDI: Hay mucha gente en este país que cuando vincula tortura a terrorismo, si se hace la vista gorda en esos casos tampoco lo ve tan mal. ¿Qué les diría?

JIMÉNEZ VILLAREJO: Les diría que bajo ningún concepto. Nadie, en una dependencia policial puede estar sometido a un trato inhumano o degradante, que es incompatible con el respeto que exige toda persona, sobre todo cuando está en una situación de privación de libertad, y además de subordinación y de absoluta inferioridad respecto de aquéllos que lo tienen controlado.

Beginners

Soy humano, no soy un perro. Y tú eres un jack russell, que es una raza. Tu personalidad fue creada por ese tío, John Russell, que era un entusiasta de la caza del siglo XIX. El curzó a tus ancestros por su determinación y su valor para la caza. Tú crees que eres tú el que quiere cazar zorros, pero otros pusieron esa idea en tu cerebro hace años. Y ahora de una forma arbitraria eres considerado gracioso por los humanos. Y seguimos criandoos, no para cazar zorros, sino para ser así, y salir en series de televisión y en pelis. Y tú persigues pelotas de tenis porque es lo más cercano a un zorro que vas a ver. - Oliver

ANNA: Antes adoraba los hoteles. Pero ahora estoy siempre en un apartamento, o en otro hotel en alguna parte. 
OLIVER: ¿Y cómo te localizan los amigos, o los novios?
ANNA: Esto hace muy fácil el acabar sola. Dejar a los demás.

OLIVER: Estando en el mismo sitio también se puede dejar a los demás.

Para alguien que da consejos sobre relaciones estás muy solo. - Hal

ANNA: ¿Tú querrías a una chica rara como yo?

OLIVER: Sí, la quiero.

 

Anna tuvo tres relaciones serias, todas las dejó ella. Yo había tenido cuatro relaciones serias. También las deje yo, o dejé que se desmoronaran. No fuimos a esta guerra, ni tuvimos que escondernos para tener relaciones sexuales. Nuestra buena suerte nos permitió sentir una tristeza para la que nuestros padres no tuvieron tiempo, y una felicidad que nunca vi en ellos. No sabemos cómo aprendimos las historias que recordamos, pero a veces dejamos de pensar en ellas, y puedo ver claramente los ojos de Ana en 2003, sus orejas, sus pies. Así es ella cuando dice: "Te quiero", en el año 2003. Y así es cuando llora, cuando me dice que siempre hay otra habitación vacía esperándola; que antes le hacía sentirse libre, y ahora le hace sentir lo contrario. - Oliver

 

Puede que no sea perfecto, no sé bien lo que estoy haciendo. Pero quiero estar aquí. - Anna

Hombre busca sexo, con la esperanza de que se transforme en amistad o en una relación, aunque no exijo monogamia. Soy un hombre mayor de 78 años, pero atractivo y cachondo. Soy historiador del arte jubilado, y además del arte me gustan las casas, los jardines, las fiestas y pasear con mi jack russell. Mido 1,78 y peso 72 kilos. Soy esbelto, de pelo gris y ojos azules, pelo en el pecho. Me gusta recibir y dar masajes y luego pasar a las caricias mutuas. Ofrezco una bonita casa, con comida, bebida, amistad, y a mí. Si estás dispuesto a intentarlo con un tio mayor, veámonos, a ver qué pasa. - Hal

Beginners, de Mike Millis

Profesor Lazhar

BASHIR: “Mi escuela es bonita. Tal vez no sea la más bonita, pero es la mía. Al principio, cuando empecé a venir aquí, mi madre decía que la escuela era bonita. Yo personalmente la encontraba correcta. Pero seis años después yo también la encuentro bonita, porque es la mía. Un bonito patio para jugar al fútbol, al baloncesto. Ahí es donde los padres dejan a sus hijos por la mañana. Ellos nos cuidan, comprueban si tenemos piojos, cómo tenemos los dientes, si somos niños agresivos, o bien, si somos hiperactivos. Pero esta bonita escuela es donde Martine Lafortune se colgó, con su fular azul, de una tubería, un miércoles por la tarde. Mi madre estaba en Miami, porque es piloto de avión. Ojalá hubiera vuelto enseguida, porque yo lo pasé muy mal. Martine Lafortune estaba decepcionada de la vida. Lo último que hizo fue tomar una silla de una patada. A veces pienso si quiso enviar un mensaje violento. Cuando somos violentos se nos castiga, pero a Martine Lafortune no la podemos castigar, porque está muerta.” (Alice)

He venido a pedirle permiso para distribuir el texto por toda la escuela.

MME VALLANCOURT: ¿Por qué?

BASHIR: En este texto hay un deseo de comunicar, un deseo de hablar de la muerte entre todos.

MME VALLANCOURT: No.

BASHIR: ¿Puedo preguntarle por qué?

MME VALLANCOURT: Creo que el texto es violento.

BASHIR: La vida es violenta, no el texto.

MME VALLANCOURT: Sería faltarle al respeto a Martine.

BASHIR: ¿Y cree que la señora Lafortune respetó a sus alumnos al ahorcarse en el aula?

Una palmadita de ánimo y ¡ah!, ya no tienes juicio. Mi hijo volvió de unas colonias con quemaduras de segundo grado en la espalda porque al monitor no le dejan poner crema protectora. Hoy hay que tratar a los niños como si trataras con residuos radiactivos. No los toques o te quemas. Intenta enseñarles a hacer gimnasia sobre un potro sin tocar a los niños. Es imposible. Pues yo cojo el silbato y les hago dar vueltas como gilipollas, y ellos me toman por gilipollas. - Gaston

CLAIRE: A las violeta también hay que hablarles. Háblale de ti, Rashir.

BASHIR: Se morirá de aburrimiento.

CLAIRE: Qué pena que pienses así.

Profesor Lazhar, de Philippe Falardeau

El intermedio 24-06-13

Vamos a ver, seamos serios. ¿Cómo nos van a convencer de que una ley que recorta en becas, en ayudas para los comedores, en profesores, en horas lectivas, que se ha cargado la Educación para la Ciudadanía, e impone la Religión, es algo bueno? La publicidad no puede darle la vuelta a la realidad. Llevan más de 20 años intentando convencernos de que Murcia es hermosa y seguimos pensando que es la amiga simpática de París. En cualquier caso, no envidio la suerte de la agencia de publicidad a la que le haya caído la papeleta de defender a Wert. Ahora mismo manejan tres argumentos ganadores para defenderlo:

• Primero: "Se ha dicho que el ministro Wert tiene nula capacidad de diálogo, que tiene una visión clasista de la educación, y que tiene ganas de complacer a la Iglesia. Pero hay algo que no tiene: ¡caspa!". 
• Segundo argumento que maneja la agencia de publicidad para restaurar la imagen de Wert: "Cada vez que la nueva ley de educación es criticada, un estudiante le retira el saludo al Ministro Wert. Él nunca lo haría." 
• Ya hemos escuchado cómo van a defender a Wert. Ahora veamos la campaña para revalorizar la nueva ley de educación: "Los estudiantes, los profesores y las asociaciones de padres han mostrado su profundo rechazo hacia la nueva ley de educación, y se han centrado exclusivamente en los aspectos negativos. Pero han ignorado lo mejor de esta ley: desde que se aprobó ha llegado el buen tiempo: winter is going." – El Gran Wyoming (El Intermedio)

Yo no niego que pueda existir la posibilidad de que un estudiante con pocos recursos y que se esfuerce, no llegue a ese 6,5. Ahora, en ese caso, la pregunta que creo que hay que hacerse es: "¿Está bien encaminado ese estudiante que no puede conseguir el 6,5, o quizá tendría que estar estudiando otra cosa?" – José Ignacio Wert

EL GRAN WYOMING: O sea, que el alumno que tenga pocos recursos y una nota media inferior al 6,5 tendrá que abandonar sus estudios, mientras que el que tenga dinero, no. Pues alguien debería decirle al ministro que éso no es educación pública, éso es el Club del Gourmet.

SANDRA SABATÉS: Sin embargo hoy las redes sociales y algunos medios digitales recogían que según lo propuesto por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, el ex-presidente del gobierno José María Aznar no debería ir a la universidad. Su nota media fue de 6,4. 

Sorprende que Wert le de tan pocas oportunidades a la gente que tiene una nota media inferior al 6,5, cuando en el último barómetro del CIS los españoles le pusieron una nota de 1,76 en una escala del 1 al 10. Un suspenso más que evidente. Atendiendo a estos datos, él también debería replantearse si lo suyo es ser ministro.

EL GRAN WYOMING: Es un caso completamente diferente Sandra Sabatés. A los españoles no nos importaría pagarle una beca. Éso sí, de Erasmus.

Entrevista de El Gran Wyoming a Anatolio Alonso, mejor nota de Selectividad en Madrid, 2013:

EL GRAN WYOMING: ¿Por que te pusiste una de las camisetas de la marea verde para celebrarlo? Yo con tu nota me hubiera puesto una con mi foto.

ANATOLIO ALONSO: Pues porque realmente la nota no deja de ser un número. Si hubiese sacado una décima menos nadie se habría acordado de mí y todas las cámaras y toda la atención habría ido a otro centro. A mí lo que realmente me interesaba era dejar bien a la educación pública como lo que es: un elemento de construcción de nuestra sociedad. Éso es lo que yo quería, demostrar que realmente tiene valor, al contrario de lo que se quiere hacer ver.

EL GRAN WYOMING: Además tengo entendido que pudiste acceder a eso que llaman el bachillerato de excelencia. Es un centro donde suelen acceder alumnos con una media de 8. Pero tú decidiste quedarte en el instituto donde estabas. ¿Y por qué? ¿Qué te llevó a tomar esa decisión?

ANATOLIO ALONSO: Hubo varias razones. Por un lado están los amigos, porque sin ellos yo no podría mantener los estudios, ni una vida interior. Pero por otro lado también está la distancia ideológica respecto a ese programa, porque yo no creo que mediante la separación de 200 alumnos se vaya a mejorar la educación. La educación se mejora potenciando toda la educación, no echando a profesores, no cerrando laboratorios, no dejando de convocar plazas para profesores.

EL GRAN WYOMING: ¿Se te ocurre algo bueno del Ministro Wert?

ANATOLIO ALONSO: No sé.

EL GRAN WYOMING: ¿Y algo malo?

ANATOLIO ALONSO: Que esta fomentando un sistema educativo retrógrado, que supone una involución en la educación, en la cual se va a tener la oportunidad de no dar filosofía para dar religión. Y también creo que están fomentando un sistema carente totalmente de igualdad.

El Objetivo

¿Por qué no vamos a pensar que algún día encontraremos líderes con 7? No siempre va a ser el ambiente depresivo en el que estamos ahora, y es probable que dentro de, espero que no mucho tiempo, devolvamos otra vez la dignidad a la política. En la medida que los ciudadanos vean que la política responde a sus expectativas, valorarán bien a los políticos. - Luis Arroyo (El Objetivo)

Celebración

CHRISTIAN: El primer brindis he de proponerlo yo, ¿verdad? Pero antes me gustaría leer un discurso. Tengo dos opciones, papá, tengo uno verde y uno amarillo. Debes elegir tú papá.
HELGE: El verde.
CHRISTIAN: Reconozco que es el más interesante. Podríamos decir que es el cuento de la verdad, y se podría titular: "Cuando papá se bañaba". Yo era pequeño cuando vinimos a vivir aquí, y me atrevo a decir que mi vida cambió por completo. Teníamos todo el espacio que podíamos desear, y armábamos todo el barullo que podíamos en ese espacio. Por ejemplo, la sala donde estamos comiendo ahora era un restaurante, y recuerdo cuántas veces mi pobre hermana Linda y yo nos dedicábamos a colocar cosas en la comida de algunos clientes sin que los camareros se dieran cuenta. Luego ella era incapaz de aguantarse la risa cuando ya estábamos escondidos. Tenía la risa más contagiosa que os podáis imaginar. Y a los dos segundos ya estábamos los dos riéndonos a mandíbula batiente. Y claro, nos descubrían, pero nunca nos hacían nada. Era mucho peor cuando papá se bañaba, más inquietante. No sé si lo recordaréis, pero papá siempre estaba bañándose, y siempre que lo iba a hacer, nos cogía a Linda y a mí y nos llevaba con él a su despacho en el que antes de su baño mi padre echaba un cerrojito, cerraba las cortinas, y encendía una lamparita, y entonces se quitaba la ropa, y nos decía que hiciésemos lo mismo. Luego nos tumbaba en un sofá de color verde que ya no existe y nos violaba. Utilizaba sexualmente a sus hijos pequeños. Hace un par de meses, cuando mi hermana murió, comprendí que Helge era un hombre muy limpio con tanto baño, así que tenía que compartirlo con el resto de la familia, ya que se bañaba en verano y en invierno, por la mañana, por la tarde, por la noche. Mi padre es un hombre muy pulcro, ya era hora de que lo supierais, porque hoy celebramos el sexagésimo cumpleaños del rey de la bañera.

 

 
Tu padre en su vida sólo ha tenido un dilema: tu hermana o tú. Un comienzo de discurso brillante, dos opciones, como tu padre. - Kim

ELSE: Mi querido Christian, siempre has sido algo especial. Tenía tanta creatividad, ¡qué historias contaba cuando era pequeño! Yo estaba segura de que ibas a ser un gran escritor, un novelista de talla internacional. Cuando era pequeño, Christian tenía un amigo con un curioso nombre, Snud, que, por supuesto, no existía. Pero Snud y Christian eran inseparables, y estaban de acuerdo en todo. Si había alguna cosa que a Snud no le parecía bien, entonces a Christian tampoco, y el que le llevase la contraria ya podía echarse a temblar.
Mi querido Christian, es fundamental aprender a distinguir la realidad de la ficción, y a ti eso siempre te ha resultado muy difícil. Comprendo que es lógico que te enfades con papá, a mí también me ha pasado algunas veces, pero esas cosas se solucionan en privado. Contar historias como la que has contado aquí esta noche, por muy emocionantes que sean, y la tuya ciertamente lo era, es una incongruencia. Christian, creo que la voluntad de Snud estaba contigo esta tarde, y los dos le habéis hecho mucho daño a papá. Por eso creo que deberías levantarte, dejar a Snud sentado donde está, y pedirle disculpas a tu padre. No pasa nada por decir lo que sientes, al contrario Christian, sería lo correcto. Christian, puedes levantarte.
CHRISTIAN: Siento molestaros otra vez. En 1974 tú, mi madre, tuviste la desgracia de entrar en el despacho, y verme a cuatro patas, y a tu querido marido sin pantalones. Siento que me hayas visto así, y que al decirte tu marido que salieras, obedecieses. Siento que seas tan corrupta y tan hipócrita, y espero que te mueras.

A quien encuentre este mensaje, que seguro que es mi hermano o mi hermana, porque vosotros sí que sabéis qué juego me gusta. Vamos sonríe, aunque sea muy triste encontrarme muerta en una bañera llena de agua. Pero para mí no es tan triste. Vosotros habéis sido siempre unos chicos alegres, y sé que lo superareis. Os quiero, os quiero mucho, y creo que no tenéis que pensar sólo en mi. A ti Christian, mi querido hermano, que siempre has estado conmigo, gracias por todo. No quiero involucrarte en todo esto, te quiero demasiado. Y a ti, Helene, y a ti Michael, aunque seas algo tontaina.
Papá ha vuelto a empezar. Ahora me lo hace en sueños, pero yo ya no puedo más. Me voy, que es lo que debería haber hecho antes, y sé que con esto tu vida será mucho más dura y confusa Christian. He pensando llamarte, pero siempre estás ocupado. Sólo quiero decirte que no debes estar triste. Creo que hay luz y belleza en el otro lado, y eso me anima. Por supuesto tengo miedo, miedo porque me voy sin ti. Te querré siempre, Linda. - Helene

HELGE: ¿Es culpa mía que mis hijos sean retrasados mentales?
CHRISTIAN: Sinceramente papá, nunca he podido entender por qué, qué te empujó a hacerlo.
HELGE: Sólo servíais para eso.

  

Celebración, de Thomas Vinterberg

La caza

KLARA: Odio a Lucas.

GRETHE: Creía que erais muy amigos.

KLARA: Ya no lo somos.

GRETHE: ¿por qué no?

KLARA: Es tonto, es feo y tiene pito.

GRETHE: Ya, como todos los hombres, ¿no? Tu papá lo tiene, Torsten lo tiene.

KLARA: Sí, pero el suyo apunta derecho al cielo, como un cipote.

GRETHE: ¿Por qué dices eso?

KLARA: Porque es así.

GRETHE: ¿Ha pasado algo Klara?

KLARA: Me ha dado este corazón pero no lo quiero.

 

OLE: Klara, ¿puedes contarme lo mismo que le contaste a Grethe?

KLARA: No te conté nada.

OLE: ¿Es una cosa que Grethe se está inventando o es una cosa que te has inventado tú?

KLARA: No.

OLE: De acuerdo. Entonces, cuéntamelo a mí. Es algo acerca de que le habías visto la colita a Lucas. A ver si puedes contarme qué hizo Lucas.

KLARA: Quiero salir a jugar.

OLE: ¿Te enseñó la colita aquí, en la escuela? Has asentido. ¿Puedes intentar decirme qué pasó? Grethe me ha dicho que le contaste que estaba apuntando hacia arriba. ¿Su colita estaba apuntando hacia arriba?

KLARA: Creo que sí, no me acuerdo.

OLE: Klara, ¿te da vergüenza hablar de Lucas?

KLARA: Sí.

OLE: ¿Es porque no te gusta lo que hizo?

KLARA: Sí.

OLE: ¿Qué hizo después de enseñarte la colita?

KLARA: No lo sé muy bien.

OLE: ¿Se la tocaste? ¿Recuerdas si salió algo blanco de ella? Bueno tal vez sea suficiente por ahora. Ya puedes salir a jugar.

GRETHE: Desgraciadamente tenemos motivos para creer que los niños han sido expuestos a una conducta indecente en la escuela. Al parecer es bastante probable que uno de los niños haya sufrido abusos por parte de un adulto. Y en teoría puede haber varios casos. Hay muchos síntomas derivados de este tipo de abusos que vosotros podéis detectar. Hacerse pipi, dolores de cabeza, pesadillas. Esta noche hablaremos de todo eso, pero os ruego que leáis antes este folleto en el que se da más detalles sobre el tema.

JOHAN: Grethe, estás haciendo una acusación muy grave.

GRETHE: Sí, pero no hay por qué alarmarse de momento. Estamos siguiendo al pie de la letra el protocolo impuesto por el ayuntamiento, como es natural.

GRETHE: ¿Cómo pudiste hacer una cosa así? ¡Estás enfermo!

LUCAS: ¿Como he podido hacer qué? ¡¿Qué he hecho?!

GRETHE: Creo que hacemos muy mal estando los dos aquí.

LUCAS: Deja que te diga lo que está mal. Has llamado a la madre de Marcus. Debería haber venido hoy y se lo han prohibido por culpa de tu llamada. ¿Qué estará pensando ahora?

GRETHE: Creo a los niños, siempre lo he hecho. No mienten.

KLARA: Él no hizo nada. Fui yo, dije una tontería, y ahora todos en la escuela hablan de eso, dicen muchas cosas.

AGNES: Klara, cariño mío, es un poco difícil de entender, pero puede que tu cabeza prefiera no recordar lo que pasó porque no es agradable, pero sí pasó, y estuvo muy bien que nos lo contaras.

KLARA: Dicen que te has portado mal conmigo.

LUCAS: ¿Tú también lo piensas?

KLARA: No lo sé, la verdad es que no me acuerdo.

LUCAS: ¿Qué se supone que te hice, cariño?

KLARA: No lo sé, no me acuerdo. A los otros niños también.

LUCAS: ¿A los otros niños? ¿A quiénes? Klara, ¿a quién más?

KLARA: Tengo miedo.

LUCAS: Es mejor que vuelvas a casa, Klara.

BRUUN: Por lo visto todos los niños cuentan la misma historia. Parece que describen con detalle vuestro sótano, el papel pintado, el color del sofá, y más cosas. Pero cuando los de la policía fueron a registrar vuestra casa esta mañana, ¿qué descubrieron, Marcus?

MARCUS: Que no tenemos sótano.

BRUUN: Exacto. Es muy corriente que en casos como éste los niños describan detalles de lugares, como vuestro sótano, que no existen. No sé si es obra de su imaginación, cosas que se inventan en el recreo cuando hablan entre ellos, o son cosas que oyen a sus padres o que ven en televisión. Pero la gente siempre da por sentado que los niños dicen la verdad.

KLARA: Hola Lucas. No quería que pasara nada de esto.

THEO: Klara, cariño, no soy Lucas, soy papá.

KLARA: ¿Estás llorando?

THEO: No, es que hay mucha maldad en el mundo, pero si estamos unidos, desaparecerá.

KLARA: ¿Estás muy triste?

THEO: No. Sabes que Lucas es el mejor amigo de papá, hemos montado en moto juntos, hemos robado manzanas, hicimos muchas cosas.

KLARA: Fue una tontería lo que dije. Él no me hizo nada.

THEO: No. Vuélvete a dormir. 

La caza, de Thomas Vinterberg